home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ TIME: Almanac 1995 / TIME Almanac 1995.iso / time / caps / 81 / 81.16 < prev    next >
Text File  |  1994-03-25  |  14KB  |  254 lines

  1. <text id=93HT0477>
  2. <title>
  3. 1981: Learning Lessons From An Obsession
  4. </title>
  5. <history>
  6. TIME--The Weekly Newsmagazine--1981 Highlights    
  7. </history>
  8. <article>
  9. <source>Time Magazine</source>
  10. <hdr>
  11. February 2, 1981
  12. NATION
  13. Learning Lessons from an Obsession
  14. </hdr>
  15. <body>
  16. <p>     Lessons drawn from unique circumstances are usually wrong, but
  17. in the case of Iran the impulse to understand what has happened
  18. to the U.S. in the past 14 1/2 months may offer the only way out
  19. of a blind rage. Blindness has been a metaphor throughout. The
  20. U.S. was blind not to see the extent and temper of the Iranian
  21. revolution against the Shah; blind fanatics seized the U.S.
  22. embassy in Tehran; the Ayatullah Khomeini's blind sense of
  23. vengeance sanctioned the seizure; and the hostages suffered
  24. their own blindness, held in solitary and the dark. All year
  25. long, photographs of American heads in blindfolds became icons
  26. of the crime. Now the U.S. itself is like those blindfolded
  27. prisoners as they unwrap their bindings and get used to the
  28. light: Where are we? Where have we been?
  29. </p>
  30. <p>     Hell is the place we have been, though the Iranian version was
  31. pure Sartre; no air and no exit. Yet the fact is that the U.S.
  32. lost a great deal because of the hostage crisis. It lost eight
  33. men, and that was the worst. It also showed itself and the rest
  34. of the world that its defense and foreign policies could be
  35. confounded by a street gang. It demonstrated that it was willing
  36. to work a deal with kidnapers; that its military and covert
  37. forces were faulty and impotent; that its political intelligence
  38. was porous. Beyond these, it lost clarity in its foreign policy
  39. when clarity was needed most.
  40. </p>
  41. <p>     The hostage crisis was American's obsession. Jimmy Carter
  42. called it his particular obsession more than once, and the
  43. country whole heartedly adopted it. Television and newspapers
  44. helped mightily, Walter Cronkite's nightly countdown becoming
  45. a show of its own. The country could not let go. For most of
  46. the 14 1/2 months everyone held to the hostages and were held
  47. by them simultaneously, like a disease of the blood. There was
  48. little energy for anything but the disease. Perhaps the greatest
  49. loss the U.S. endured was a loss of bearings--a fever dream
  50. filled with shattered helicopters and the faces of strangers,
  51. red with hate, straining to pop into the living room.
  52. </p>
  53. <p>     Could it have been handled better tactically?  Perhaps. The
  54. French, for example, have felt all along that the U.S. made an
  55. irrevocable mistake in doing business with the Iranians, rather
  56. than treating them as one would any band of terrorists. "They
  57. [the U.S.] should have drawn an X on the 52 hostages and given
  58. them up for dead," argues Pierre Lellouche, a political
  59. strategist at France's Institute for International Relations.
  60. It makes for good theory, but Americans would never have
  61. accepted it.
  62. </p>
  63. <p>     The British, on the other hand, seemed to think that Carter
  64. played the matter just about right. Britain's Foreign
  65. Secretary, Lord Carrington, observed recently that "when you
  66. have got 52 of your fellow countrymen locked up over a period
  67. of time and there doesn't seem any way of getting them out, and
  68. when you can get them out at the expense of releasing assets
  69. which belong to Iran anyway, I think that's a right move. I
  70. would not agree that the Americans have given in to blackmail."
  71. The West German response has been similar. What dismayed
  72. Europeans most about the hostage crisis was the same thing that
  73. most dismayed and shocked the American public--the terrible
  74. failure of the helicopter rescue mission. On the whole,
  75. however, U.S. restraint has been regarded as admirable by its
  76. allies and in purely humane terms, the wisdom of that restraint
  77. resides in the fact that, despite the ordeal, the 52 hostages
  78. are indeed home free.
  79. </p>
  80. <p>     What makes Iran's particular act of terrorism so difficult to
  81. second guess, of course, is that it was one of a kind. The
  82. Pueblo affair is often cited as an analogous example. In
  83. January 1968 a U.S. intelligence ship and 82 members of its crew
  84. were captured by the North Koreans in the Sea of Japan. The
  85. Johnson Administration made the proper noises initially, but
  86. then settled down to very quiet, private negotiations. About
  87. eleven months later the crew of the Pueblo was released. There
  88. are coincidental similarities to the Iranian situation as well;
  89. the Pueblo affair also occurred in an election year, and it was
  90. resolved only after Johnson's successor. Richard Nixon, had been
  91. elected. The North Koreans probably felt that they would fare
  92. better dealing with Johnson, much as the Iranians feared dealing
  93. with Reagan.
  94. </p>
  95. <p>     But the differences between the two incidents are more to the
  96. point. The U.S. could threaten force against North Korea because
  97. it had no fear of driving the North Koreans into the arms of the
  98. Soviet Union. With Iran that fear was, and is, a fundamental
  99. consideration, as was the even larger danger of igniting the
  100. entire Persian Gulf and throttling the West's essential oil
  101. supply. Also, the Pueblo crew was in fact spying, and they were
  102. doing so against a country with which the U.S. had no diplomatic
  103. relations. Beyond that, Kim II Sung's regime, while hardly a
  104. dream government, was a lot easier to deal with than Khomeini's.
  105. The North Koreans know how to practice discretion and secrecy,
  106. while in revolutionary Iran it was hard to find any government
  107. to deal with, and every move was a public riot.
  108. </p>
  109. <p>     A different precedent was offered by the Mayaguez incident. On
  110. May 12, 1975, Cambodian forces seized the American merchant ship
  111. Mayaguez and its 39 crewmen in the Gulf of Siam. On May 14 the
  112. ship was freed, after U.S. fighter jets had sunk three Cambodian
  113. gunboats, the Marines had landed on Cambodia's jungle islet of
  114. Koh Tang, and the U.S. had bombed a Cambodian air base at Ream.
  115. As soon as the ship was seized, President Ford simply declared
  116. the matter "an act of piracy," then threatened military action.
  117. On May 14 he dutifully appealed to the United Nations for help
  118. in obtaining the ship's release. And on the same day he sent
  119. in the troops, at least 14 of whom died in the action.
  120. </p>
  121. <p>     Sending in the troops was not a realistic option for Carter.
  122. Had he threatened substantial military action against Iran, he
  123. would have risked confrontation with the Soviets. At the very
  124. least, he would have risked driving the Iranians to seek Soviet
  125. protection. He could not easily negotiate in secret, and for
  126. a long time it was impossible to negotiate at all. The Iranians
  127. had what they wanted. They did not seek the moral approval of
  128. the world; they wanted only to see the U.S. the Shah's great
  129. friend, tied to the ground like Gulliver. The result was a
  130. standoff between rage and outrage, and both persist, the U.S.
  131. outrage now informed by tales of harassment of the hostages and
  132. by the uniformity of their bitterness.
  133. </p>
  134. <p>     So now begin the contingency plans. If a similar situation were
  135. to present itself in the future, the U.S. should or would
  136. respond thus and so. The exercise is emotionally necessary, but
  137. problematical. Undoubtedly the U.S. could learn to pay closer
  138. attention to the character of the governments it supports, and
  139. undoubtedly it will. But in terms of particulars, the hostage
  140. crisis was a fluke, a historical aberration. The commonplace
  141. wisdom it offers is that anything can happen.
  142. </p>
  143. <p>     Yet there are three fairly concrete lessons that may be learned
  144. from this experience, and they all have to do with the proper
  145. interpretation of events. The first is simply that the U.S. did
  146. not pay enough attention to what was happening in Iran once the
  147. Shah was deposed, or perhaps that it was paying attention to the
  148. wrong Iran, the middle class. The Iranian revolution was
  149. revolution in the streets. Iran was in the streets--and that
  150. is where U.S. intelligence ought to have been looking. Had it
  151. done so, it would have seen itself as the new country's declared
  152. enemy, the only enemy in sight since the Shah had fled. No one
  153. in the mobs was keeping that secret. It would also have seen
  154. Khomeini for the demagogue he is, and not as some obscurantist
  155. mullah waiting benignly in the background. "We do not have the
  156. range or the flexibility to deal with revolution of this
  157. character," observes Richard Bulliet, acting director of the
  158. Middle East Institute at Columbia University. Range and
  159. flexibility would have been nice to have, but in the meantime
  160. it would have helped to notice that the wolf was inside the
  161. door.
  162. </p>
  163. <p>     The second lesson, related to the first, is that the U.S. seems
  164. to have dangerously little historical or cultural perspective
  165. when it comes to making diplomatic decisions or entering into
  166. diplomatic relationships. It was one thing to see how
  167. immediately valuable the friendship of the Shah was to American
  168. military and why the Shah's modernizing reforms, his agrarian
  169. reform culture. Not for nothing did those millions of Iranians
  170. demonstrate and strike in the schools, factories and oilfields.
  171. The U.S. refused to recognize the depths of the Iranian culture
  172. as a whole. That made it not only blind to the coming of the
  173. revolution but also wholly dumbfounded in dealing with Iran once
  174. the hostages were seized.
  175. </p>
  176. <p>Third, the U.S. made much too much of the hostage incident.
  177. Foreign service officers are like soldiers out of uniform. They
  178. understand and accept this, especially in posts like
  179. revolutionary Iran, where the U.S. plays stand-in for the devil.
  180. When the embassy in Tehran was taken, therefore, Carter ought
  181. to have immediately regarded and declared the hostages prisoners
  182. of war and acted accordingly. He should have seen to it that
  183. a third-party country was appointed mediator; he should have
  184. sought out the International Red Cross to oversee the
  185. humanitarian concerns; and then he should have sat back and
  186. waited. He should have asked the press and TV networks to play
  187. down the matter as well, though that is admittedly a perilous
  188. undertaking. One of the odd axioms of terrorism is that if
  189. hostages are not killed within the first few days, they will
  190. probably never be killed, and thereafter become a burden to
  191. their captors. Their value for the Iranians would have been
  192. squeezed dry much sooner, and the U.S. would not have been
  193. mummified for over a year.
  194. </p>
  195. <p>     There are subsidiary lessons as well: 1) in the future the U.S.
  196. must make a clear announcement of how it will react to a
  197. terrorist attack and serve notice to its potential enemies; 2)
  198. the country must create a real military presence in the Middle
  199. East, a credible force to back up a retaliatory threat, and a
  200. capacity to intervene; 3) the media must show self-discipline
  201. when it comes to terrorists. Had the Iranian militants not been
  202. able to manipulate the television networks so thoroughly, had
  203. they not been a prime-time program, their own frenzy and that
  204. of the American viewers would have been considerably diminished.
  205. In short, the U.S. paid too little attention to events before
  206. the hostage crisis, and too much attention once the crime had
  207. been committed.
  208. </p>
  209. <p>     This said, there was one advantage to the excess of attention.
  210. From the perspective of pure practicality, the U.S. erred in
  211. making the hostage crisis its national obsession. But from the
  212. perspective of normal human emotions, what other obsession could
  213. a nation feel? If it was an obsession that made U.S. foreign
  214. policy look shaky and feeble in the eyes of the world, it was
  215. that same obsession that caused American eyes to fill up at the
  216. sight of countrymen striding off that plane in Algiers. The
  217. faces of the newly freed prisoners bore the lessons of their own
  218. resilience and of the country's as a whole. Everyone was glad
  219. to be home.
  220. </p>
  221. <p>     Khomeini has had his day; he promised to set his country back
  222. hundreds of years, and by the kidnaping of the Americans he has
  223. accomplished his purpose. Now, with the hostages out of the
  224. way, he may survey his country and take in the sights: a
  225. war-torn and bedraggled citizenry; an unemployment figure of
  226. about 40% out of a working population of 11.5 million; an
  227. inflation rate of over 50% and rising; the total revenues of the
  228. government, an estimated $15 billion last year, not even
  229. sufficient to meet the government payroll. The unfrozen assets
  230. will come in handy, but they will hardly put the country in the
  231. black. Of course, there is always the Soviet Union to turn to,
  232. but the Iranians may find that the Soviet version of Russian
  233. roulette is a bit less chancy than that of hostage guards.
  234. </p>
  235. <p>     For its part, the U.S. should keeps hands off. Between the two
  236. countries there has been more than enough vengeance to go
  237. around, and the time is right for some steady thinking. Perhaps
  238. the Iranians will wish to do some thinking too. Anyone who
  239. holds a hostage becomes a hostage to what he holds, and Iran,
  240. like all civilizations, will have to learn to live with its
  241. national crimes. But that is hardly enough for a nation to live
  242. on. It might be instructive for Iranian television to replay
  243. that airport scene in Algiers from time to time, simply to offer
  244. the sight of 52 free people heading home to a place they
  245. cherish, and that cherishes them.
  246. </p>
  247. <p>-- By Roger Rosenblatt
  248. </p>
  249.  
  250. </body>
  251. </article>
  252. </text>
  253.  
  254.